Este programa cuenta con diferentes servicios que se adaptan a las demandas y las necesidades de cada niño, familias, centros educativos e instituciones públicas.

Centros Educativos

Acompañamiento escolar:
Cada niño tiene sus propias necesidades y su propio ritmo de aprendizaje.  Por ello, creemos que es fundamental contar con una correcta y adecuada intervención en el ámbito escolar.

Si bien parte de nuestro trabajo es la generalización del aprendizaje, creemos que es necesario y conveniente trabajar con una modalidad de acompañamiento escolar. Un profesional experto en la metodología ABA acompaña al niño al colegio para brindarle todas las ayudas que sean necesarias logrando su máxima autonomía en el grupo-clase.

También, se prepara mediante una formación a aquellas personas que trabajan y pertenecen al centro escolar al que asiste el niño (cuidadoras/es), siendo más efectivas las ayudas y su intervención.

Orientación y asesoramiento escolar:
Se organizan cursos de formación para docentes. Se asesora y se orienta con pautas basadas en una metodología del análisis de la conducta al colectivo docente que trabaja con niños con autismo, otros Trastornos Generalizados del Desarrollo y  necesidades educativas especiales en centros educativos ordinarios como en centros de educación especial.

Instituciones Públicas

Bajo petición de las entidades, se realizan charlas informativas, cursos de formación  y planeamiento de proyectos pedagógicos.
 
Esta modalidad de intervención, además de ayudar y facilitar una enseñanza específica a personas con autismo y TGD, puede ser también muy beneficiosa para otro tipo de necesidades educativas especiales.

Consultorías Externas - Orientación y asesoramiento familiar

Se ofrece un programa de consultorías tanto en España como en el extranjero para poder proporcionar asesoramiento a aquellas familias que residan fuera de Barcelona y el área metropolitana.

· El equipo educativo es seleccionado por la familia y/o proporcionado por el centro (dependiendo de la disponibilidad de terapeutas en las diferentes zonas del país).

· Se realiza una formación previa al equipo de educadores que es llevado a cabo por profesionales del centro Batega.

· Un supervisor del centro se desplaza mensualmente al domicilio del niño, donde se trabaja conjuntamente con el equipo terapéutico, el niño y los padres.

· Se observa y examina el trabajo del equipo, la evolución del niño, la programación, el protocolo de conducta y se pautan nuevas estrategias de trabajo.

· El supervisor clínico ofrece un contacto semanal con el equipo terapéutico y/o con los padres.  De esta manera, hay una revisión continuada de los procedimientos utilizados en la intervención.